(Des)Construindo

A formiga

Admiro os professores que ousam mudar as suas práticas, exasperando os imobilistas. Acompanho aqueles que investem no estudo de teorias, exasperando os que crêem que, sem fundamentação teórica, será possível melhorar a prática. José Pacheco| 2007-02-21   No fim do dia, o automóvel regressaria ao lugar de onde havia partido, mas a formiga não sabia. Inadvertidamente, subira pela borda do pneu e introduzira-se na cabina, para a fatídica viagem. Enquanto percorria as longas est...

"É tudo teoria"

Não me surpreende que os professores reajam negativamente perante uma iniciativa como a da escola de "turno integral". Se não compreendem a utilidade e se lhes afigura difícil a viabilidade, "é tudo teoria". José Pacheco| 2007-04-10   "Nunca lamentei tanto a ausência de uma educação prática e sólida e nunca reconheci tanto a inutilidade das maravilhas teóricas com as quais nos iludimos nos tempos académicos." - À perplexidade de um Euclides da Cunha, perante as surpresas qu...

Maria Montessori

MARIA MONTESSORI, MD (1870-1952)   Scientific observation has established that education is not what the teacher gives; education is a natural process spontaneously carried out by the human individual, and is acquired not by listening to words but by experiences upon the environment. The task of the teacher becomes that of preparing a series of motives of cultural activity, spread over a specially prepared environment, and then refraining from obtrusive interference. Human teachers c...

Escolas para o Século XXI

A Comissão Europeia lançou uma consulta pública sobre os desafios que se apresentam às escolas que integram a União Europeia. A iniciativa dirige-se a todos os que se interessem pelo tema. Joana Santos| 2007-08-22 Os Estados-Membros são responsáveis pela organização e conteúdos do sistemas de ensino e o papel da União Europeia é apoiá-los, nomeadamente, com iniciativas como o programa de aprendizagem ao longo da vida ou o Programa de Trabalho "Educação e Formação para 2010",...