(Des)Construindo

Apenas 13,8% das escolas com nota positiva

Pelo terceiro ano consecutivo, o Ministério da Educação divulga a base de dados com os resultados dos exames nacionais – a Matemática e a Língua Portuguesa – do Ensino Básico. Só 179 das 1292 escolas do Ensino Básico onde se realizaram exames nacionais do 9.º ano tiveram uma nota média igual ou superior a três, numa escala de um a cinco. Na lista dos dez estabelecimentos de ensino com melhores resultados nos dois exames, nove são privados. RR Fonte: Correio da Educação

Mudança na gestão das escolas

Em entrevista, nesta edição, ao Correio da Educação, a ministra da Educação anunciou as medidas previstas em relação à direcção e gestão de escolas e agrupamentos. Estas passam pelo reforço das competências de gestão de topo, a melhoria do funcionamento dos órgãos intermédios de gestão dos estabelecimentos de ensino e a abertura da escola ao exterior. Entrevista (Completa)   (...) São três os nossos objectivos nesta área. O primeiro é o reforço das competências de ...

Novo documento sobre gestão do currículo na educação pré-escolar

A Direcção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular acaba de divulgar o documento "Gestão do Currículo na Educação Pré-Escolar: contributos para a operacionalização". Trata-se de um conjunto de princípios orientadores da organização curricular e de procedimentos a ter em conta no que toca à avaliação das crianças no Pré-Escolar, à organização e gestão da componente de apoio às famílias e à ligação entre a educação Pré-Escolar e o primeiro ciclo do Básico....

Las circunstancias del yo. (Miguel Santos Guerra)

Se ha citado hasta la saciedad el certero pensamiento de José Ortega y Gasset “yo soy yo y mi circunstancia”. A eso voy en estas líneas. A recalcar el peso que tiene en nuestra forma de actuar la influencia de las circunstancias en las que estamos inmersos. Por eso es tan importante conseguir un buen contexto, un situación propicia, un marco apropiado para la buena acción.Somos lo que es nuestra identidad, claro está. Pero esa identidad no existe en el vacío sino que se sitúa y se c...