Publicações

1. Rodrigues, L. & Fraga, N. (2006). Ensino secundário e as dinâmicas de gestão escolar e curricular na construção de processos de assimilação e adaptação às heterogeneidades. In Livro de Actas do II Congresso Internacional sobre A imigração em Portugal e na União Europeia. 23 e 24 de Novembro. Ilha Terceira. Açores.

2. Fraga, N. (2007). O Projecto Educativo de Escola: um niilismo no discurso da descentralização mitigada e da responsabilização das escolas. In Livro de Actas do IV Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação: “O governo das escolas: os novos referenciais, as práticas e a formação”. 12, 13 e 14 de Abril de 2007, Lisboa.

3. Fraga, N. (2007). A etnografia no processo de interpretação da liderança e clima escolares em correlação com o Projecto Educativo de Escola. In Livro de Actas do III Congresso Internacional sobre Etnografia. Julho de 2007. Cabeceiras de Basto.

4. Fraga, N., et al.. (2008). Liderança Escolar: qualidade que se aprende e desenvolve. In Alice Mendonça e António V. Bento (Org.) Educação em Tempo de Mudança. Funchal: Grafimadeira, pp. 115-127.

5. Fraga, N. (2008). Dinâmicas no microcosmo social: o eclipse identitário. In Christine Escallier e Nelson Veríssimo (Org.) Educação e Cultura. Funchal: Grafimadeira, pp. 281-290.

6. Fraga, N. (2008). Globalização e Educação: perpendicularidades inevitáveis. In Livro de Actas do VI Congresso Internacional de Investigação e Desenvolvimento Sociocultural. Outubro de 2008. Espanha – Galiza.

7. Fraga, N. (2009). Globalisation and Education: the role of the education schools project. [Electronic version]. International Association of Technology, Education and Development (IATED), ISBN: 978-84-612-7578-6, pp. 004338 – 004348.

8. Fraga, N. (2009). A dimensão europeia da educação. (Des)construções ao nível do Projecto Educativo e do Currículo do Ensino Secundário. Um estudo de caso múltiplo. Dissertação de Mestrado apresentada à Universidade da Madeira. Funchal: Universidade da Madeira (policopiado).

9. Fraga, N. & Sousa, J. (2009). A dimensão europeia da educação: percursos alternativos de acolhimento. In Livro de Actas do IV Colóquio CIE/DCE-UMa. Dezembro de 2008. Funchal – Madeira.

10. Fraga, N. S., & Carvalho, S. (2011). A inteligência moral num processo de (des)construção dos projectos de liderança(s). Entre o pensar e o agir como gestão estratégica. Revista Iberoamericana de Educación , II (55), 159-172. (Cf. http://www.rieoei.org/rie55a06.pdf)

11. Fraga, N. S. (2011). The European Dimension of Education. (De)constructions of the curriculum. [Electronic version]. International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN 11), ISBN: 978-84-615-0441-1, pp. 406-415.

12. Fraga, N. S. (2011). Entre Sísifo e Prometeu. Orçamentos Participativos e Cidades Educadoras como movimentos sociais para a educação na cidadania. Uma (des)construção por histórias de vida. In II Encontro de Investigadores do Centro de Estudos em Educação e Formação da ULP e do Centro de Estudos e Intervenção em Educação e Formação da ULHT: Investigar em Educação e Mudança na Escola. 8 e 9 de Julho de 2011. Porto.

13. Fraga, N. S. (2011). Educação e Epistemologías. O Contributo do Orçamento Participativo na (des) Construção do Conhecimento-Emancipação. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 9 (4), pp. 126-140 (Cf. http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol9num4/art7.pdf)

14. Fraga, N. S. (2011). Recensão da obra “Política e Educação”, de Paulo Freire [1993]. Lisboa: Observatório das Políticas de Educação e Formação, em http://www.op-edu.eu/pages/posts/a-href-link-freire-paulo.-1993.-politica-e-educacao.-sao-paulo-cortez-editora.a95.php

15. Fraga, N. S., & Correia, C. (2013). O Projecto “Eu Participo”. Uma Estratégia da Política Local para a Educação na Cidadania. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS), 2(1), 93-118. (Cf. http://www.rinace.net/riejs/numeros/vol2-num1/art5.pdf)

16. Fraga, N. (2013). Teses de doutoramento. Revista Lusófona de Educação, 24(24). Acesso em de http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/4197/2876

17. Fraga, N. & Correia, C. (2013). O Projecto “Eu Participo”: A Participação Infantil e Juvenil como Ferramenta de Empoderamento da Gestão Participada nas Escolas. In A. Mendonça (Org.). O Futuro da Escola Pública (pp 223-239). Funchal: Universidade da Madeira – CIE-UMa. (ISBN: 978-989-97490-4-7).

18. Fraga, N. S. (2014). Aos Professores num momento de (Contra)Tempos. In Observatório das Políticas de Formação e Educação (CES-CeiED) em http://www.op-edu.eu/pages/posts/aos-professores-num-momento-de-contratempos163.php

19. Fraga, N. (2014). As lideranças e os processos participativos: uma reflexão em torno da cidadania democrática. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 12(5), 151-171. Recuperado de: http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol12num5/art9.pdf

20. Fraga, N. & Kot-Kotecki, A. (2015). A escola restante (Org.). Funchal: CIE-UMa

21. Fraga, N. (2015). Viver Freire nas práticas pedagógicas do século XXI. Revista Diversidades, 46, 6-9. ISSN: 1646-1819

22. Moedas, R., & Fraga, N. (2016). Escola inclusiva, escola democrática: os processos de liderança na inclusão dos alunos com NEE. Em C. Fino, & J. Sousa, (Contra)Tempos de Educação e Democracia, Evocando John Dewey (no prelo). Funchal: CIE-UMa.

23. Rocha, M. S., & Fraga, N. (2016). Processos de Liderança no Projeto de Aprendizagem Cooperativa. Em C. Fino, & J. Sousa, (Contra)Tempos de Educação e Democracia, Evocando John Dewey (no prelo). Funchal: CIE-UMa.

24. Gouveia, I., & Fraga, N. (2017). O processo de autoavaliação das escolas do 1.o ciclo e infantários do Funchal: uma narrativa na aferição da qualidade do sistema educativo. In A escola: dinâmicas e atores. Atas do XXIV Colóquio da AFIRSE Portugal (no prelo). Lisboa: AFIRSE Portugal. 

25. Pereira, G., França, A., Brazão, P., & Fraga, N. (2017). A prática pedagógica na formação inicial de professores na Universidade da Madeira: a construção contextualizada do currículo. In Educação, formação e Crioulidade. III Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. Cabo Verde. Disponível em: https://proceedings.galoa.com.br/coloquio/trabalhos/a-pratica-pedagogica-na-formacao-inicial-de-professores-na-universidade-da-madeira-a-construcao

26. Silva, N., Bento, A., & Fraga, N. (2017). Liderança e gestão nas escolas da Região Autónoma da Madeira: um estudo de caso. Campo Abierto. Revista de Educación, 36(1), 83-94. DOI: https://doi.org/10.17398/0213-9529.36.1.83

27. Fraga, N., & Teodoro, A. (2017). A reconfiguração da gestão da coisa pública face à emergência de processos participativos centrados no cidadão: O caso do orçamento participativo de Palmela. Revista Educação, Sociedade & Culturas, 49, 111-130.